宁岩补充道：“要不讲讲你打过的仗？”

武俊江铁青着脸，冷哼一声，“那倒不必。”

他打过的仗，若是打得好，旁人的夸耀自是不在乎；但若是被人挑出漏洞来，那可就丢脸丢大发了。

段晓棠小心翼翼地提出一个假设，“万一我们讲了，当事人或者其子孙提出异议，他当时不是这么设想推理的呢？”

这种事不是没发生过，高考阅读理解题，作者做题喜得一分。

你清楚，我清楚？

事实证明，作者本人就是不懂他的作品。他知道什么叫中心思想吗？知道什么叫诡异的光吗？

本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！

从那以后，高考阅读理解文章，就再也不选在世的作者的作品了。

吕元正犹豫一回，“这个……”的确有可能发生。

干脆地把锅甩出去，“俊江，你看着办吧！”

众人各自散去忙碌去了，徒留武俊江在原地抓耳挠腮，无所适从。

段晓棠则来到了新批下来的营房中，周水生已经带着两个擅长面塑的火头军等候多时了。

周水生殷勤上前，问道：“将军，我们接下来做什么？”

段晓棠指了指外面道：“先去外面担两担黄泥进来。”

虽然段晓棠不把钱当回事儿，但也不至于奢侈到用面粉来做沙盘这种败家子才会干的事儿。

营中为了取暖做蜂窝煤，黄泥自然是不缺的。

伙头兵看不懂等高线图，只能依赖段晓棠的口头指导，将调和好的黄泥捏出山川起伏的形状，再根据实际情况，或增或减，力图精准。

第一天配合疏漏重重，连个基本模样都没捏出来。

山不像山像长虫，水不像水像蜈蚣。二者皆似在挑战地心引力的束缚与科学法则的枷锁。

段晓棠示意下属将木板上的泥胎全部洗掉，待擦干净后，用粉笔重新在木板以线勾勒山川河流，用圆圈代表城池军寨。

草稿打完后，再用墨线勾勒。

她本以为带两个伙头兵就能顺利完成，起步才知道困难重重。

孙安丰经过门外，被段晓棠叫进来，低头看着一块画着并州地域舆图的木板陷入沉思。