人作为一种社会性的动物，在成长过程中除了身体能力和智力水平，还拥有一种非常重要的能力——关于“爱”的能力。

而这样的能力包括“爱他人”和“接受别人的爱”两种。

很反直觉的一点是，这两种能力也是需要后天合适的环境培养的，“天生爱人的能力”这种说法往往不符合现实。

她暂时观察不出李默然有没有“爱他人”的那种善良，不善于表达“爱”不代表没有这方面的感情。但她从李默然这次的选择中可以看出他似乎缺乏“接受他人的爱”的能力。

可能是因为有个更优秀的长兄一直被家人拿来对比，也可能是孤僻的性格不被家人喜欢。还有一种情况就是成长过程中处处遭受着“否定”。

有一些家长在教育孩子的时候，会过度强调“吃亏是福”、“谦让是德”，过于打压，将孩子的一切批驳为“不正确”。

之前班上就曾有一位孩子，靠着敏锐察觉不同学校之间小卖部零食与玩具价格的不同、不同区域学生需求的不同，利用供需关系倒卖玩具和零食赚了几万块钱。其实这样的孩子是很有商业头脑的，只需要稍加引导以后前途无量。

可是他那位工人出身的父亲听说了这件事后，却是把他给痛打了一顿，还把钱全部给退回去了，说是这种是投机倒把不正经的行为，人就要“脚踏实地靠努力与汗水过安分日子”、“不要动歪心思想着找机会找关系”。

也许在那位工人父亲的眼中，“努力”是成功的唯一要素吧。可这不但会让片面追求努力和吃苦的叙事传递到下一代，更是会影响到孩子的成长。

李默然似乎就有这样的倾向。

缺少这种“接受爱”的能力后，会对别人的好意手足无措，会一直觉得自己“不配”。

遇到竞争或者是压力，也更多会选择“忍让”、“退出”，因为空荡荡的内心根本找不到能够支撑自己去挑战的力量。

老师微笑着说：“每个人都有优点和缺点。你总是看到自己的不足，这让你自卑。但你的谦让，这次却是自我放弃。”