第 102 章 新的挑战

随着数算在国家中的地位日益稳固，新的挑战也接踵而至。

在京城的学府中，虽然数算的教学已经步入正轨，但由于学生数量的急剧增加，教学资源再次陷入紧张的局面。教室变得拥挤不堪，教材的供应也出现短缺。一些学生为了争抢有限的学习资源，甚至发生了冲突。戴浩文得知这一情况后，心急如焚。

他立刻召集了京城的教育官员和学府的先生们，共同商讨解决方案。“我们不能让学生们的学习受到阻碍，必须尽快想办法扩充教学资源。”戴浩文坚定地说道。

经过一番激烈的讨论，他们决定向朝廷申请更多的经费，用于修建新的教室和购置教材。同时，戴浩文还提议邀请民间的富商和贤达人士捐赠，以缓解燃眉之急。

在戴浩文的积极奔走下，朝廷的经费很快批了下来，一些富商也纷纷慷慨解囊。新的教室如雨后春笋般拔地而起，崭新的教材也陆续发放到学生们的手中。

然而，一波未平一波又起。在偏远的乡村地区，数算的普及遇到了巨大的阻力。由于交通不便、信息闭塞，许多乡村教师根本不了解数算的重要性，更无法进行有效的教学。

戴浩文决定亲自深入乡村，去改变这一现状。他带着一批优秀的数算教师和丰富的教学资料，踏上了艰难的旅程。

在一个小村庄里，戴浩文发现当地的教师仍然按照传统的方法教学，对数算的概念一无所知。他耐心地给教师们讲解数算的知识和教学方法，并亲自示范如何将数算融入到日常生活中的例子中，让学生们更容易理解。

“数算并非遥不可及的学问，它就在我们的田间地头，在我们的买卖交易中。”戴浩文的话语让教师和学生们茅塞顿开。

经过一段时间的努力，乡村的数算教育有了明显的改善。但戴浩文知道，这只是一个开始，要让数算在全国范围内真正普及，还有很长的路要走。