接下来的几天里，电学的启蒙教育进行得如火如荼，每天的蓄电瓶放电试验都成为各个课堂的保留节目了。

谁不想体验一把雷公电母的神力呢。

不过，凸透镜凹透镜的设计进度就乏善可陈了。

学堂组织了高年级的几名数学相对比较扎实的孩子成立了攻关兴趣小组，组长就是那个提出蒸汽机构想的詹小四，后续还特招了低年级的学霸王小枣加入。

呃，还有一个强烈要求加入兴趣小组的罗小虎，按他自己的申请理由就是，他作为亲历者，天生就比别人有经验。

虽然孩子们的积极性很高，但是没有经过长期系统化教育的他们，要补的基础知识还是太多了。

对于半径、曲率、球面几何等问题，更是需要深入了解之后，再逐步解决的。

对于这方面，王伦也无可奈何，只能根据实际遇到的疑问，补漏性的提供基本数学几何知识，甚至很多问题让王伦自己都有点抓瞎。

毕竟，数学这东西，得看天赋，有天赋的学霸一点就透、一透就精，学神妖孽其至还能举一反三、自己推导出更深奥的知识点，还真不是见识多了就懂得多的。

不过现在的公社里面，还没有发现哪个孩子有那种妖孽的数学天赋，就连枣儿目前来看，也只能算是学霸级别的。

另外，三棱镜倒是顺利的制作出来了，而且，趁着一个大晴天，通过调整三棱镜的角度，将太阳光折射到白纸上，形成了一道模糊的七彩光。

王伦也趁机普及了一下，雨后彩虹和阳光折射的原理。

随着实验道具越来越丰富，王伦就计划着明年梁山学堂建成之后，专门拿出一间教室来做实验室，给孩子们上实验课用，也避免像现在这样，大家只能挤在一起，课程之间互相干扰。

分班之后，就可以单独按照各个班级的进度来安排课程了。

只是，又得扩大教师的规模了，现在很多课程都是由王伦、钱忠、武植、长顺等人兼任的，这种模式肯定不能持久，还是得从社员中选拔一些人员来从事基础教育工作。

所以说，现在的梁山公社看起来是烈火烹油、红红火火，但是其实各行各业都只是刚刚起步的阶段，人才的缺口很大。

而且随着后续规模的扩大，会在很长一段时间里面陷入一个循环：

人口增长、产业扩张、人才缺乏、教育提升、人口再增长、产业再扩张，周而复始。