学堂里的孩子们数学基础肯定是不如秀娘的，他也没有时间去给他们普及基础知识。

当天回到家里，林立就给秀娘很正式地上了数学课。

先考察了秀娘的基础知道到什么程度了，竟然才知道，不单单是整数小数的四则混合运算，连分数的通分、约分和运算也都掌握了。

自然也熟练了最大公约数、最小公倍数。

正负数的运算也完全合格。

可以说，数学上关于计算的基础知识，除了方程以外都掌握了。

而几何上，以前他教过的也都记着，张口就能答。

至于应用题，行程问题中的相遇相向和追及，简单些的也都能解答。

最让林立意外的是鸡兔同笼，秀娘也能无师自通地算出答案。

而林立自己，鸡兔同笼还是用公式来解答的，或者是方程。

秀娘这若是在前世现代，妥妥的学奥数的材料啊。

林立诚惶诚恐起来，唯恐他这般以公式为主的教学方式，影响了秀娘的思维。

但林立很快就明白他想多了。

奥数，也要建立在掌握基础知识的前提下，秀娘琢磨得多了，自己琢磨出个解题思路，证明秀娘聪慧。

但还不到能自创出公式或者概念的程度。

但当林立灵机一动，将自古的难题1+2+3+……+99+100写给秀娘的时候，事实再一次打了林立的脸。

只用了不到半盏茶的时间，秀娘就算出了正确答案。

与高斯算法没什么两样。

林立服气了。

想当初，林立第一次遇到这题的时候，是老师教了高斯算法才会的。

做秀娘的老师，亚历山大啊。

幸亏林立前世学了十几年的数学，有足够的数学基础底子，也幸亏他大学学的是理科，数学知识都还没丢掉。