DP不仅仅是积累的数值，而是一种人与人之间无形的联系，是他们彼此探索、彼此试探、彼此学习的象征。

“但有时候，即使理解了对方，也无法避免冲突。”流岚轻声说道。

“冲突不是问题，停滞才是。”男孩继续勾勒着棋盘的边界，目光始终未曾动摇，“棋盘上的每一步，都会让你离终点更近，也会让你更加了解对方。最终的胜负，并不只是靠速度，而是靠理解。”

流岚凝视着男孩的指尖在尘土中游走，那些线条交错纵横，仿佛某种未被命名的秩序。他曾见过许多棋局，但从未见过像男孩这样，既不执着于胜负，也不专注于围堵，而是以一种近乎柔和的方式，将策略与可能性交织在一起。

“如果你不能杀死对方，就必须学会如何与他共存。”男孩的声音平静而坚定。

“那如果对方不愿意共存呢？”

男孩并未停下手中的动作，他的指尖仍然在棋盘上勾勒着路径，轻声道：“那就让他明白，共存比毁灭更好。我为这个棋命名为，相和棋。”

流岚望着棋局，思索片刻后缓缓开口：“没有什么比实战更能验证规则的可行性，来一局吧。”

为了确保游戏的公平，他们找来了几个朋友做裁判。废品区的其他孩子也围了过来，对这场新的棋局充满好奇。没人知道男孩的规则是否真的可行，但所有人都愿意看看，究竟谁能在这片棋盘上胜出。

他们在地面上临时勾勒出一个棋盘，男孩和流岚分别站在自己的起点，目光交汇。

第一局，流岚选择了防守。他没有急着前进，而是试图在男孩的路径上设置障碍，封锁他的去路。然而，男孩并未尝试直接突破，而是顺势寻找新的路线，灵活绕开障碍。流岚开始明白，这个游戏并非关于完全堵死对方，而是关于在竞争中理解如何让自己继续前行。

第二局，流岚调整了策略，他不再一味封锁，而是尝试更快地推进。他注意到，男孩的步调始终稳定，他似乎不会急于求成，而是总能在关键时刻留出一条隐蔽的通道，仿佛在引导流岚走向某个方向。

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第三局，他们的棋子终于在棋盘中央相遇。这是游戏规则内无法避免的对抗点，DP成为胜负的关键。流岚在过程中积累了不少DP，但男孩的DP更多。他在不断受阻和调整的过程中，拓展了对棋局的理解，让自己在关键时刻掌握了主动权。

“原来如此。”流岚轻声说道，目光仍然停留在棋盘上。

封锁对方的道路意味着自身也会受困，阻碍对手的同时，亦是在限制自身的选择。

这个游戏考验的不是谁能彻底战胜对方，而是谁能在有限的阻碍下，找到最优的前进方式。

“如果单纯地堵住对方，那也等于堵住了自己。”

围观的孩子们开始低声讨论，他们从未想过，一场棋局可以展现出如此微妙的博弈。有孩子问：“那是不是说，这个棋局根本不会有输家？”

男孩轻轻摇头。

“不是没有输家，而是输的方式和以往不同。”

第四局，他们没有按照传统的棋局策略行动，而是尝试探索新的可能。

这局持续了很长时间，他们都没有急于推进，而是不断试探彼此的策略，寻找最优解。每一步移动，每一次DP的积累，都让双方对彼此的思维方式更加熟悉。

当他回过神来，眼前的棋盘已然更换。

夜色如同墨染，将废品区的轮廓吞没。火光在远处摇曳，映照着破碎的瓦砾和那些仍在战栗的影子。