这一章冷殇看了看，摇了摇头说：“许建宇。这里面有点离谱，虽然对你来说是事实，我怎么有机的把你的事件融合在一起。”
“春秋笔法，童话结尾。事无巨细，可长可短。好话多说，坏话少言！”许建宇不假思索的回答。
“这段判词真的需要强加上去吗？”冷殇不解的问。
“那绝非是什么判词，那仅仅是当时的我所做出的总结罢了。本人曾经阅览过形形色色的人所批点的《红楼梦》，不得不说，他们所总结出来的关于家族兴衰的种种暗示，无一不是极为中肯的。而我运用这个判词的形式，无疑能够更加淋漓尽致地体现出一个人的独特格调。”许建宇解释说。
冷殇作为主编，他现在还特纠结。对于成年人来说，这个写成了童话，显得太幼稚；这个写得写实，又过于童话。他反复翻阅着手中的稿件，眉头紧锁，思绪如同乱麻一般。他深知，要找到一个恰到好处的平衡点，既能保留童话的奇幻色彩，又能融入现实的深刻内涵，是一件极具挑战性的任务。
他站起身来，在狭小的编辑室内踱步，目光时而落在窗外的繁华街景，时而又回到那堆令人头疼的稿件上。冷殇试图从过往的成功案例中汲取灵感，脑海中不断闪过各种经典作品的片段，却始终无法拼凑出一个令自己满意的解决方案。
时间一分一秒地过去，夜逐渐变深，冷殇感到压力越来越大。一包烟都快抽完了，他不禁开始怀疑自己的编辑能力，是否能够成功地将这个作品打磨成一部既吸引成年读者，又不失童真趣味的佳作。汗水从他的额头滴落，他深深地吸了一口气，再次坐回桌前，重新审视那些文字，决心要攻克这个难题。
他提起精神，用沉重的心情作为动力，缓缓的打开电脑……不对，他打开手机，翻出某小说作家助手APP，输入了以下文字：
某同学慌了，托关系找来了特别专业的“金牌”辩护律师团队，极力维护自己的声誉。他们试图从各种角度为某同学的行为进行辩解，声称其行为是出于对学校管理的创新尝试，或者将责任归咎于他人的误导和环境的影响。
尊敬的法官大人及各位法庭成员：
作为某同学的辩护律师，我们认为对她的指控存在诸多误解和夸大之处。
首先，关于架空学校管理层一说，我们认为这是一种管理方式的创新尝试。某同学旨在提高学校管理效率，打破传统的僵化模式，出发点是为了学校更好地发展。
其次，对于所谓的贪污受贿和抽取罚款提成，这其中存在误会。那些款项可能是用于班级活动或对优秀同学的奖励，只是在操作过程中缺乏明确的记录和规范。
再者，安排班干部任人唯亲的指责并不准确。她选择的同学是基于其在某些方面展现出的潜力和能力，只是可能没有充分考虑到其他同学的感受。
关于破坏教学安排，某同学是在尝试探索更适合学生的教学方式，只是在实施过程中出现了一些偏差。
她散播谣言诋毁校长声誉，或许只是一时冲动下的言论，并非有意破坏校长的形象。
而她拉帮结派，实际上是为了凝聚力量共同为学校的发展出谋划策。
对于废除课代表制度等行为，是为了简化班级管理结构，提高管理效率。
限制同学言论自由、破坏学校民主氛围等指控，是对她管理方式的过度解读，她本意是为了维护秩序。
总之，我们认为某同学在学校管理中的行为虽然存在一些不足和错误，但绝非故意违法犯罪，希望法庭能够综合考虑她的初衷和年龄，给予从轻处理。
某同学的辩护律师团队，极力维护。他们试图从各种角度为某同学的行为进行辩解，声称其行为是出于对学校管理的创新尝试，或者将责任归咎于他人的误导和环境的影响。
然而，法庭在仔细审查了所有的证据和相关情况后，果断驳回了辩护律师团队的辩护。法庭认为，某同学的种种行为严重违反了法律法规和道德准则，对学校的正常秩序和学生的权益造成了极大的损害，其罪行确凿，无可辩驳。
法院判决书如下：
被告人某同学，作为一名初中女生，在学校管理过程中，滥用职权、贪污受贿、破坏教学秩序、侵犯同学合法权益等行为，事实清楚，证据确凿。其所谓的创新管理方式实则严重违背法律法规和道德规范，对学校的正常教学和管理秩序造成了极大破坏，对广大师生的利益造成了严重损害。
本庭宣判：被告人某同学罪名成立，鉴于其犯罪情节严重，性质恶劣，判处 15 个月少管所监禁，并处罚金[具体金额]。其违法所得予以追缴，上缴国库。
希望通过此次判决，能够警示社会各界，维护法律尊严和社会公平正义是我们每个人的责任和义务。
她成功时，是全校公敌；她失败了，却成了传奇。在学校的那段风云岁月里，尽管只是一名初中女生，某同学却展现出了超乎常人的智谋和手段，尽管这些都用在了错误的地方。她仿佛有着一种独特的魅力，能让一部分人盲目追随。她的每一次决策，无论对错，都带着一种果断和决绝，令人惊叹。有人说她是被权力蒙蔽了双眼的天才，也有人说她是误入歧途的枭雄。
小主，
终了，似有太虚幻境的判词传来：“心比天高，身为下贱。机关算尽太聪明，反误了卿卿性命。”但无论如何，她的故事在校园里口口相传，成为了一个充满争议和神秘色彩的传奇。
某同学被送入少管所后，一开始显得十分抗拒和愤怒，她无法接受自己从学校的“风云人物”沦为阶下囚。但在少管所严格的管理和教育下，她逐渐开始反思自己的行为。
少管所里的生活规律而充实，某同学在管教人员的引导下，开始学习法律知识，明白了自己过去的所作所为是多么的错误和危险。她也参加了各种心理辅导课程，逐渐认识到权力和欲望的失控会给自己和他人带来巨大的伤害。
15 个月的时间很快过去，某同学走出少管所。然而，她无法再回学校，她的学校生涯结束了。退隐江湖，回归乡野，准备开启人生的下一步。但她却没法融入其中，过去的习性难以更改。