两个语文老师，就这么在一张试卷面前争论的脸红脖子粗，一个参加过十次高考阅卷，一个今年第一次参加高考阅卷，但两人却没有半分畏惧，针尖对麦芒，完全没有半分退缩。

而在两人身旁，第三位老师满脸尴尬，想要劝架却又怕被牵扯进去。

其实……他也不知道该打多少分才适合。

就从文学角度来看，这篇作文其实并不算太好，不过角度清奇，直接以未来的自己给现在的自己写信这一点，就足够让人眼前一亮。

而争议最大，也是他最没有把握的地方在于。

这篇作文里面写的这些东西。

手机元年？手机不都是用来打电话的吗？什么时候能够用手机上班了？那电脑哪去了？

那什么微可拓展三维打印技术，这又是什么玩意？用血管创造生物组织？开什么玩笑？

还有后面一大堆听都没有听过的词汇。

什么高铁？

什么人工智能？

还有后面一大堆东西。

这些东西确定不是胡编乱造出来的？

不过，即使是胡编乱造，说实话这些想象力已经足够让人惊艳，如果未来十年后真的成为了这个样子，他甚至都无法想象那是怎么样的一个世界。

随着两位老师的争吵越来越剧烈，越来越多的老师也已经被吸引了过来。

“冷静冷静，咱们有话好好说。”

“不是还有仲裁组吗，要是不行咱们申报上去，让仲裁组来看看。”

“对啊，千万不要冲动，意见不合很正常。”

“……”

一帮老师纷纷围了过来，电脑上安栎的作文就在那等待着阅卷老师的打分，其他老师凑过来难免认不出朝着这片作文看去，但也就是这一眼，不少人也纷纷惊呼起来：

“我靠，这学生的知识储备量是有多大？”

“未来的自己给现在的自己来信，这角度可以啊，有意思！”