“书记，出大事儿了。心理测评的结果出来了，全院493名新生，181人心理有问题。”

“多少？”

“181。”

“这么多年，从没有这么多人啊。报告呢？”

“我带来了综述报告，您看看。”

“你看了他们的详细报告了么？”

“我还没来得及看，赶紧先跟您汇报一下。”

“你跟我来。”

党副到这柴明扬到了院长的办公室，把整个情况说了一遍，院长也开始沉思了。

“明扬同志，这个事情你觉得应该怎么办？”

“首先，要请校心理健康中心马上开始重新评估，看是不是有人故意或者是没认真作答，筛选出最终的名单；

第二，请心理健康中心迅速介入，我们要迅速联系家长，但是联系家长最重要的第一步是我们要给家长做好心理教育。

第三，对所有最终确诊的同学分类关注，已经达到确诊标准的要迅速联系市精神卫生中心介入治疗。单靠我们已经不行了。”

“你们先去，我给心理学院和心理健康中心打个电话问问。”

柴明扬回到办公室，把这181个人的报告全部摘了出来，一个个的看，从这里他筛出来了将近60个他认为不是心里有问题的，因为看答题时间这些人平均答题时间还不到三分钟，这肯定是存疑的。剩下的人他一份份的看着报告，苛刻强迫的、孤僻冷漠的、抑郁的、精神分裂的、妄想的。看的柴明扬是触目惊心。

要是放在部队，柴明扬都不带考虑这个的，什么心理疾病，孩子这么说多半是缺练了，先来一个五公里，不行就三公里，再不行就全装全重400越障，再来几个2-4的岗，弄几个马扎训练二，什么毛病不毛病的，全都好了。

但是这是学校啊，你不能当着跟部队一样哐哐练啊，你该关注就得关注啊，柴明扬把这些学生都分好类，然后找出来这些人的入学登记表，家庭情况表一个个的看，希望能从他们的家庭背景里面找出点东西能佐证的。