王明师傅在一次训练后鼓励地说：“何大清，你的康复进展得非常不错，你的毅力和努力真的值得肯定。继续保持这种状态，相信你未来的康复之路会更加光明。”

何大清微笑着点头，他感受到了自己努力付出的价值。然而，他内心深处的渴望远不止于此。在一次康复小组的讨论中，何大清提出了一个新的想法：“我们是否可以尝试一些更具挑战性的康复项目？比如，参加一场轮滑比赛或者其他运动项目，通过挑战自己来更好地促进康复。”

李晓琳听后赞同地说：“是啊，挑战可能是我们康复的一种新途径。通过参与一些具有挑战性的运动，我们或许能够更好地激发自己的潜能。”

康复中心的教练们纷纷表示支持，认为这是一个积极的尝试，可以在康复的同时丰富生活。于是，他们开始着手策划一个适合康复患者的运动挑战项目。

在挑战项目的准备过程中，何大清和李晓琳的心理活动愈发丰富。他们常常在训练后交流对康复的体验和期望，相互鼓励，共同期待着挑战项目的到来。

挑战项目的筹备进展顺利，何大清和李晓琳的康复之路也逐渐迎来新的高峰。在康复中心的支持下，他们决定重新回到学校，以挑战自己并重新融入学校生活。

回到学校的初期，何大清和李晓琳都感到了一些不适应。尽管他们在康复中心接受了专业的康复训练，但学校的环境和学业压力依然是一种全新的挑战。

在图书馆里，何大清与李晓琳开始了艰难的学业复习。手臂的康复虽然取得了一些进展，但在书写和阅读方面仍然面临着很大的困难。然而，他们并没有被困境击倒，而是坚定地寻找解决方案。

在一次图书馆的学习中，何大清询问李晓琳：“你有没有发现学业压力变得更大了？我觉得要适应这种环境还需要一些时间。”