“然后，再由上面的人，调查这些孩子的家室，家庭情况，不过大部分都没什么问题，等家庭情况调查完毕之后，就会让老师先和孩子沟通，并且并非是直接说出想要将孩子带入什么部门，也不会问对方愿不愿意。”

“而是以交流学业为主，旁敲侧击的看看孩子自己的想法。”

“老师：张三，最近修行又进步了，早课从来没迟到，真不错哈。”

“张三：老师瞧您说的，这是我应该做的，今天找我有什么事吗？”

“老师：没有，只是看你们要毕业了，有没有想好出去做什么事情呢？”

“张三：我也不知道，不过我自己倒是想回到我们老家，找个道观，当个道士，没事帮别人看看病，看看风水啥的，主要是修行自身。”

“老师：嗯~不错，都可以，有没有考虑去当兵？为国家做贡献？”

“张三：嗯？老师，今天怎么问这个问题？”

“老师：就聊聊天嘛，别这么拘谨，随意说就行。”

“张三：为国家做贡献，义不容辞，但是我主要是想修道，如果进入部队，我怕耽搁了修行。”

“老师：如果有一种部门是专门为修道之人准备的呢？”

“张三：什么部门？”