你们且想一想，这些校园货币一旦发行流通起来，会有怎样的结果呢？大家手里的校园货币会有增有减，那么什么情况下会增，什么情况下会减呢？

当然是学习成绩愈好愈增，立功受赏愈多愈增，脑子愈活络愈增。反之则会愈减。

那么，最后哪些人的钱会多起来，不就显而易见了吗？刚才载泽说要算成绩，统计积分，这样当然很好。可是，有什么是比钱更直接更好用的积分呢？分是分，钱是钱，可分又是钱，钱也是分，这一点，朕说明白了吗？”

“皇上圣明。泽明白了，皇上此举，是为了让同学们在一种模拟的现实中操练实践能力。如果大家真的到民间去体验，必然还是有诸多不便的。可是如果是在自己的校园里模拟一个环境的话，那就安全得多了。最后，最聪明能干忠于皇上的同学，一定会成为最大的校园货币持有者。而那些无法获得校园货币的人，也一定是在各个方面都不成器的。淘汰也就合情合理了。如此一来，皇上便可以得到最真实好用的人才。吾皇圣明，吾皇有大智慧，臣等不及万一啊。”

载泽已经是有辅国公爵位的人，所以自称臣也是很合理的，虽然他实际上没有任何具体差事，就是一个单纯的公爵而已。

载湉却只是笑笑，转而问众人道：“怎么样，朕这个建议，可以留档吗？”

“万岁圣明，此乃良策，理当留档。”大家异口同声的答道。

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于是，在众人的称赞声中，本次会议的提建议阶段完成了。

接下来就是讨论具体方案的时候了。

基本上把大家的观点都综合一下，皇学馆管理方法也就出来了。

整个皇学馆分为五个班。

皇学馆设学生委员会负责在校规之内自治管理学生事务。

学生委员会以皇帝为委员长。

学生委员会由委员长从学生中拣选委员若干，由委员长召集会议商讨并决定各项事务。

学生委员会由委员提出建议、讨论方案，但最终只有经委员长批准方为有效。

经学生委员会决议，对皇学馆全体学生划分班、组，并设置学生干部以便管理。