手工课的话，木工匠人能教孩子们做木工活，培养动手能力。

除了木工，还有铁工，能让孩子们了解金属锻造；泥瓦工也不可或缺，教孩子们认识建筑的基础技艺。

对了，还可以找擅长研究发明机关术的人，激发孩子们的创造力；

再安排懂得类似医术知识的，用有趣的方式给孩子们启蒙 。”

他端起茶杯，喝了一口润润嗓子，又兴致勃勃地讲起来：“我建议设置七天为一个周期，前五天上课，第六和第七天就给孩子们放假回家，当作休沐日，让他们能好好休息，也能和家人团聚。

从第一天到第五天，咱们就叫周一到周五，这五天里，每天都安排一节手工课，而且每天都由不同的老师来讲。

比如周一是木工老师，周二换成铁工师傅，周三泥瓦工来授课，周四是研究发明的行家，周五就安排懂医学的。

这样一来，孩子们能全面发展，接触到不同领域的知识和技艺。

咱们国家现在太需要各行各业的人才了，可会手艺的人实在太少。”

说到这儿，夜南山颇为赞同，叹了口气：“就拿医术来说，很多人都把自家的秘方藏着掖着，爷爷传父亲，父亲传儿子，甚至有些师傅都不怎么用心教徒弟。

这种行为可大大影响了国家的发展啊！就应该把这些偏方秘方都无私地拿出来，大家一起学，都学会了，国家整体水平才能提高。”

筱欢颜听完，眼中满是赞赏：“爹，您考虑得太周全了！按您说的，咱们的幼儿园肯定能培养出一批多才多艺、全面发展的孩子。”

冬璃也竖起大拇指：“姥爷，这想法太妙了，以后孩子们的选择也更多样。”