“不对，估算，就是2000。你说得不对。”鼠弟弟开始了听不进去的拒绝接收模式。

鼠妈妈看见这样，又说了一遍，就不再理它。等鼠爸爸在外面机器那里忙完走进来，鼠妈妈将情况同它说了一下。鼠爸爸放下东西去看那道题，先让他用计算出得数再去取整数值，接着又给它讲了简便的估算方法。虽然，鼠弟弟在点头，但是，鼠妈妈觉得鼠弟弟还是没有真正的听懂。它对“估算”这两个字不理解。

鼠爸爸告诉鼠弟弟，鼠妈妈给它讲这点儿数学题还是能讲好的，让鼠弟弟好好的听。

“大鹏还有多少作业？”鼠爸爸柔声地问鼠妈妈。

“外语的字词和背诵课文，语文还有一课的字词没有写会，大鹏只是抄写完了，达不到默写。还有就是数学这份卷子和那一页计算题的改错。”鼠妈妈想着仅剩的半天时间，心里有点儿着急。

“我是这样想的，今天，先做好数学这一科，彻底学会它。你再将卷子打印一份，让它修改完这一份后，再重新做一遍。”鼠爸爸沉思着对鼠妈妈说。

鼠妈妈低头想了想，也是，都做的话，就又是浮于表面的应付作业了。“行，那就只做数学，将一科坚持做好。这也是鼠弟弟的弱点，不能重复，不愿改错。憋一憋它还是有必要的。”

修改了一部分，就到吃午饭的时间了。午饭后，鼠弟弟跟着鼠妈妈先回到店里写作业。鼠弟弟对它做得题，都从心里认为它没有做错。一个接一个的，问鼠妈妈哪里错了。鼠妈妈指着一步一步的地让它自己看，直到找到出错点。鼠弟弟再恍然大悟地去修改。

小主，

就这样，用了两刻多钟，修改的只剩下最后一道大题了。鼠弟弟自己就说不会。

“你不是总要等老师讲过吗？你的期中试卷，老师已经讲完了，你还是不会。这题，只要不会，不管是问爸爸妈妈还是问老师同学，都要第一时间把它学会，不能自己看都不看，做都不做，就说等着老师讲。”鼠妈妈提起来这事就着急，因为鼠弟弟所有不会做的题或做错的题，都不让鼠妈妈讲，它为懒得修改，回答就一句话“上课时，老师会讲。”

“这道题，我不会。”鼠弟弟只是重复着它想说的话。

“你读一下题。”鼠妈妈对鼠弟弟说。

“小红买了3个笔记本和1个练习本，共花了14元。每个笔记本的价钱是练习本的2倍。两种本子的单价分别是多少钱？”鼠弟弟磕磕巴巴地读完了题目。

“从第一句话中，你能知道什么？”鼠妈妈问，鼠弟弟又重复了一遍题中的第一句话。

“从第二句话中，你又能知道什么？”鼠妈妈接着问，“哪种本子贵？”

鼠弟弟读了一遍第二句话，说笔记本贵。

“那用一个笔记本的钱可以买几个练习本？”鼠妈妈又问。

“两个。”鼠弟弟回答。

“小红买了几个笔记本，如果全部都换成练习本，能换几个？”鼠妈妈一步接一步地问。