要想占领我们广大党员干部的思想高地，只有学习，不间断的、有效益的学习。

至于要学习的内容，需要孙书记的指示、需要结合当下的实际情况来决定。

我在这里要重点提到的是，我有意推广学习分制度。

学习分将会和政绩考核分一起，成为干部待遇考量的一个环节。

只有这样，把他们的切身利益和学习绑在一起，他们才会用心学，不间断的学。

让我们干部的脑子动起来，动在怎么才能更好的为人民服务上，就是我对这次干部队伍改革的基本要求。”

刘广林讲到要推广学习分制度时，第一个惊掉下巴的，是组织部长安一虎，只有他最清楚，这个制度的威力有多大。

可以说，这是专治机关滚刀肉的一条妙方。

你想玩混的？

对不起！我们有制度！

想要和我们玩，你就要陪着我们学习。不然，你没有学习分，什么都玩不了。

这还不是最妙的地方。在刘广林的这条建议里，最妙的地方在于，学习课题的不确认定性。

你想拿着往常的答案直接抄，对不起，没门！

所以，安一虎第一个鼓掌，尽管他是带着两分的巴结，但也有八分的真心为刘广林鼓掌。

聪明人都坐在这里，不管是即将离职的毕春来，还是处理结果未定的邱大成，都明白刘广林这一招的威力。

所以，掌声不断。

只有李市长，他佩服刘广林的不是这个学习提议的本身。

真正让他佩服的是，刘广林主动限制了自己提议的高度，把党员干部意识形态这一块的空间留给孙书记来讲。

眼中时时刻刻有领导，刘广林的这个政治大局观，真的很成熟。

就是在这种条件下，刘广林依旧可以把这项干部改革的任务，讲得这么出彩，这么切实有效，这就是领导水平。