周长诗还是疼爱女儿的，他以寻找女儿为理由，偷偷跑到了县城的日军总部，见到了玉置太郎，打探女儿是否被日伪军抓住了。

玉置太郎为了让周长诗为他卖命，也的确帮着询问了日伪军的各个据点，都没有周晓鸥的踪迹，玉置太郎叫周长诗放心回周庄，尽快把地道网络图拿回来，他会帮忙寻找周晓鸥。

周长诗又回到了周庄，和俞虹飞继续潜伏着。

梅婷心急如焚，担心女儿的安全，唯一让她感到有一点安慰的是，周庄人和红胡子，都没找到女儿的尸体，也没打听到她被日伪俘虏的消息，虽然不知道女儿是否还活着，至少没被敌人抓住。

可是这样一来，女儿生死不明，梅婷更不能和长贵私奔了，只能继续等着女儿回来。

梅婷想过，如果周长诗找她同房，她就用女儿生死不明，没有心情，拒绝周长诗的同房要求。

幸好，周长诗有自己的“任务”，没有找梅婷同房。

周长诗和俞虹飞在周庄留下来之后，就开始重建学校了。

本来，周庄的学校是个不小的学校，附近几个村子的小学生，都到这个学校上学，但是，自从周庄和日伪对敌之后，附近村庄的学生家长，担心孩子受到炮火的殃及，就转到别的学校了。

重组后的学校，只有本村的小学生了，而且在历次的战斗中，小学生已经死伤过半，现在只有二三十个小学生了。

学校的房屋已经被炸毁了大半，幸好还有两个房屋没被炸毁，简单的修补一下，就可以做为教室和办公室。

为了防止在上课的时候，遭遇日伪的轰炸，在教室的下面，有一条通道，通向地下道，一旦日伪轰炸，学生们可以在最快的速度，躲进地道之中。

周长诗和俞虹飞开始重组学生，他们把二十几个学生，放在同一间教室之中，根据学生们的年龄和班级，进行“因材施教”，虽然二十几个学生的学历不同，但被教的知识也是不同的。