“为了实现这一目标，我们将探索新的教学方法和工具，以提高课堂的互动性和学生的参与度。我们相信，通过这些改革，我们能够提高教学质量，同时优化我们的资源分配。”

“从现在开始，我们会优先从低年级开始改革，因为低年级的课程相对简单，然后逐渐辐射到高年级与毕业班。”领导指着PPT说道，“这即将到来的新学期就开始实施，一个专业课老师，现在负责六个班。以前一个老师上三个班太过于浪费人力了，效率很低。”

“并且为了锻炼大家的综合技术水平，无论前端后端还是计算机理论知识和，都由同一个老师授课，这样大家对自己班级的教学进度就更好把控啦。”

一大堆同事都被吓到了，立刻有人起身问道：“六个班？每个班还有那么多门课？我们一个老师怎么可能教得过来？”

领导笑了笑：“所以啊，你们的教学方法需要改革，我们要实现‘翻转课堂’，让学生从被动学习，变成主动去学习。”

“你们想想，如果你们在给其他班上课的时候，没有上课的班级学生自己积极组织自习，让班上学的好的学生去教学的慢的学生，再去让学生自己评讲习题自己做实操练习，这时间不就剩下来了，效率不就高了吗？”

一个四十多岁的老师说道：“我在这行干了这么多年了，我知道这职业学校的学生是什么情况，他们很多是没有基础的，并且因为家庭原因和从小性格和学习环境的原因，他们并没有那么强的自律性，肯定是需要老师引导的，您刚才说的那种自律程度，研究生都不一定能做到，重点高中高三的备考学生倒还差不多。”

“职业学校的学生怎么了，职业学校的学生就没有天赋和潜力了吗？”领导质问道。

“我不是那个意思。我只在陈述客观事实……”老教师被问的面红耳赤，哑口无言。

他是想要陈述事实，可是领导却是要给他上价值了。

“职业教育是国家的希望和未来，你们当老师的如此丧失理想信念，遇到一点困难就叫苦叫累，以前年代过来的人，哪个没吃过苦？如此不信任自己学生的能力，还配当老师吗？”

老教师叹了口气，摇了摇自己布满华发的脑袋，沉默着坐回了原位。

距离李默然不远的文老师有些不情愿地小声嘀咕着：“嘴上都是理想，心里全是生意……”

“最后，我想强调的是，这些改革并不是对任何个人的指责，而是我们为了适应时代发展，为了学校和学生的未来所必须采取的措施。我期待与大家一起努力，共同创造一个更加充满活力和创新的教育环境。”

氛围诡异的会议终于结束了，李默然和另外一个新老师，都被同时叫了出去，校领导和年级主任似乎要单独给他们说什么。

李默然有一种不祥的预感。