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在赴港之前，陈元生就接到了刘鸿森的电话，给他推荐了工业大退休的一名副校长，希望把他留下来帮助刘长卿开展工作，毕竟刘长卿没啥实际管理经验。

刘鸿森的这个行为并没有让陈元生感到惊喜。

其实，就算刘鸿森能把国内顶尖名校的校长请来，陈元生也不会有半分惊喜。

只要陈元生乐意，他能开出月薪十万、二十万、甚至五十万，请国内最牛逼的教学管理人才来出任校长，但那有什么意义？

即便请来最牛逼的管理人才，投入千亿资金，你也不可能把一所私立大中专院校，搞成国内的211大学，就更别说985了。

这是历史的局限性，不是靠管理和投资所能决定的。

他只是想，用这个在历史发展洪流中微不足道的院校，做一个小小的尝试，无所谓成功失败，但必须与众不同。

思想决定高度。

纵观世界名校的立校之本，没有一个是因为创建者有多高的管理水平而崛起的。

当一个校长的思维，还停留在利用行政手段加强管理，利用评职称、水论文来评定教师水平，把校内的食堂、超市、住宿都当做摇钱树从学生身上薅羊毛，利用各种手段绞尽脑汁的“提高”毕业生就业率，你觉得这所院校能有多大的成就？

名校等同于的宗教，只不过这个宗教叫做“科学”。

所以，陈元生并没有立刻答应，而是给刘长卿打了个电话。

刘长卿已经跟蒋校初步的交流过，他表示蒋校是一个很忠厚的长者，既然送上门来，就留下吧，毕竟接下来的交接工作，需要一批专业人士带队接手。

既然刘长卿同意，陈元生就没有不同意的道理，毕竟这个学校就是给他买的来做试验的。

为了表示自己的重视，从香港回来之后，陈元生很正式的跟蒋校长见了个面。